Metaverso transforma ensino universitário brasileiro, dizem docentes

Professores da Unirio e USP discutiram como o metaverso pode revolucionar a educação ao nível universitário
Metaverso transforma ensino universitário brasileiro, dizem docentes

Na última sexta-feira, no seminário “Metaversos e o Futuro das Universidades“, parte da série “RIW & Meta Mundo“, o docente André Paz discutiu o impacto do metaverso na educação superior, tomando como referência sua experiência na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio). Ele abordou a relevância do metaverso como ferramenta pedagógica inovadora, o potencial para aulas mais interativas e como essa tecnologia pode remodelar o cenário educacional do país. A conversa focou também na questão do engajamento dos estudantes e na democratização do acesso à educação através dessa nova plataforma.

A partir de julho, a Unirio implementou uma variante digital do projeto Empreende, com o objetivo de estimular parcerias e inovações no âmbito do metaverso. André Paz observa que a iniciativa não apenas visa a atualização dos laboratórios, mas também serve como incubadora para novos empreendimentos, envolvendo especialistas e acadêmicos de diversos campos de conhecimento. A meta é explorar ao máximo as capacidades do metaverso para enriquecer o ecossistema educacional e empresarial.

Para captar a atenção de novos participantes para seu metaverso, André Paz explica que o projeto Empreende combina elementos realistas e fantasiosos. No aspecto real, o ambiente virtual foi desenvolvido como um reflexo da Urca, local onde a Unirio está situada. Esta abordagem busca oferecer aos usuários uma transição mais suave entre o mundo real e o virtual, ao mesmo tempo que mantém um toque de inovação e criatividade.

André Aquino, docente renomado da Escola de Artes, Ciências e Humanidades na Universidade de São Paulo (USP), ressalta que a vida acadêmica vai além da mera instrução. Ela engloba uma série de elementos, desde pesquisa até gestão. Aquino também enfatiza que o conceito de um único espaço virtual unindo todos é irrealista. Ele argumenta que as instituições educacionais devem estar prontas para reconhecer a existência de múltiplos metaversos, cada um com suas próprias tecnologias, níveis de inclusão e graus de abertura. Isso implica em adotar um enfoque que contemple a interoperabilidade entre essas diferentes plataformas.

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